中国人民大学与加拿大女王大学金融硕士，多少金融人眼中的“哆啦A梦”
日本卡通哆啦A梦深受许多民众喜爱，小小的口袋总能变出稀奇古怪又酷炫无比的道具，想有“哆啦A梦”应该是不少人渴望已久的愿望吧！2013年开始在中外合作办学领域崛起的中国人民大学与加拿大女王大学金融硕士项目又是多少金融人眼中的“哆啦A梦”呢！
中国人民大学与加拿大女王大学金融硕士项目是2013年由中国人民大学与加拿大女王大学联合举办的金融硕士项目，项目旨在培养一批适合中国金融市场的高端应用型人才，此次项目的目的和意义非常明确，就是为了将加拿大炙手可热的女王大学金融硕士课引进中国，希望借鉴其成功的课程模式及运作经验，与中国本土的金融实务将结合，从而培养一批适合中国金融市场的高端应用型人才。
中国人民大学与加拿大女王大学金融硕士项目”Queen’s Master of Finance”是加拿大“华尔街”Bay Street上最炙手可热的金融硕士项目，该项目是加拿大众多金融从业人员晋升的首选。项目特色包括：
1. 在工作的同时，一年拿海外一流大学，加拿大女王大学金融硕士；
2. 中国教育部可做认证；
3. 与加方课程设置一致；
4. 无英文要求；
5. 所有教师均具有世界顶级名校博士学位；
6. 女王大学资深教授承担50%核心课程；
7. 中国人民大学财政金融学院资深教授承担另外50%核心课程。
中国人民大学与加拿大女王大学金融硕士各科的授课教授都采用“理论讲授+案例分析+小组讨论”的教学方式，通过讲授国内外一些著名商业真实案例，将金融理论知识与学员实际体验相结合，注重理论与实践的整合。教学中所采用的哈佛商学院案例，可谓是篇篇精彩。案例线索错综复杂，设计的问题也都非常经典。短短一篇文章，小组讨论时往往需要通读数十遍，每次都能获取到不同的信息。我们需要不断重新分析，多次修改、完善才能得到预期结果。还记得多次因观点不一致小组激烈讨论时、为建立和调试分析模型而挑灯夜战时、以及为制作演讲PPT而废寝忘食时的场景。无论遇到何种困难，我们都会尽己所能的广查资料，请教助教和教授，并与同学展开讨论，最终得到分析结果。
胡波：金融知识是必然需求，人人受益
“金融其实是每一个人都应该或多或少要学的知识。” 在胡波教授看来，金融知识的学习，是必要且非常有益的。金融被誉为“国民经济的血液”，金融要服务实体经济，要为实体经济提供融资的解决方案，要为实体经济提供风险管理的解决方案。对于每一个人而言，作为一个个体，都有诸如投融资的需求、风险管理的需求，学一些金融领域的知识可能会有利于帮助个人做资产方面的配置、个人的风险应该怎么管理，以及买什么样的的保险产品等等。“因此，我觉得每个人可能都有这样地需求学一些金融知识，是对自己有帮助的。”对于人大女王金融硕士的同学们而言，胡波教授认为，“可能同学们的工作和上课学到的十门课其中的某一些课相关度是比较高的，有的人可能相关度未必那么高，但是我觉得高或者不高毕竟都是同一个领域里面的知识。一方面其实每个人需要建立一个对金融知识体系的掌握，另外一方面就是在具体的那些应用性的领域，可能就需要去学一些更具体的、很专业的知识。学有所获，有的人可能会立竿见影；有的人，可能则会形成一套很好的金融理论知识体系，泽被未来。我觉得所有的学生从中都会受益的。”
王炜：换位思考，找平衡点推动项目高效运转
“学员的高质量，是教授们传道授业解惑的源动力。因此，从教授的角度出发，我需要确保更多高质量的学员加入项目，这一点非常关键；作为项目的加方学术主任，我不会干预教授们的授课，在教学整体规划下，教授们有自己的自由裁量权和讲授风格，项目主任这时体现更多的是为教授们、项目自身做好服务和引导。如同天平的砝码，我需要及时调整好两种角色之间的平衡。”王炜教授形象地道出，他在教授和加方主任角色之间的自由切换，通过“换位思考”和“找寻平衡点”，实现二者的相辅相成，推动项目的高效运转。
诚然，任何一个优质的项目，都希望带给学员们应有的价值。“扩大视野，了解国内外金融业的发展及变化，全面提升金融思维模式，增加系统知识面等，我们希望他们能够灵活运用所学，成就金融领域发展的新高度。”王炜教授解释道，比如企业兼并、不良资产的转换、违约事件的善后处理等等热门问题，目前在国内还处于一个发展阶段，需要行家里手出“杀招”能够真正解决问题，而不是胡乱出牌和稀泥，甚至引发系统性风险；例如皇冠上的明珠、毒丸计划，这些金融专有名词，在工作中都可能已涉及到，但信息大都是零碎的，提纲挈领，穿针引线就显得尤为重要；案例教学，也是希望给大家的工作业务提供参考。
每一个课件、每一项知识点都凝聚了教授们的智慧，也包含着项目所有人员的希冀。
苗萌：妙趣横生，只因日积月累
得益于长期的思维训练，苗萌老师能够游刃有余地将生涩的原理用比喻、图片、故事等不同形式予以表现、表达，“我觉得作为一个学者而言，最幸福的就是对这个事情的理解。”2008年诺贝尔经济学奖获得者保罗·罗宾·克鲁格曼说，他最大的快乐就是来自于对事情的深刻理解。这种思维的训练，是经过反复思考、记忆叠加等，然后做出有的放矢的思考，不是仅仅停留在专有名词的表象。经常有人戏谑地说，每一个中国字我都认识，可是当他们组合在一起的时候，就完全弄不懂在说什么。
“日常的工作、学习我们会有很多的信息获取、知识的积累，但是如何形成一个严谨的思维框架，这是需要刻意练习的。”苗老师形象地解释道，“如果你脑子里没有书架，你的书会乱堆在一起，所以当你想找什么书的时候是找不到的。要能够在想要取出的时候立即抽出来，这可能就是大家重新回归校园的原因，在未来既知道把看过的书做一个怎样的归类，又知道不同书籍中的异同点，进而形成自己的知识体系。”
即便是师父领进门，修行也要靠个人，但是师父如何领进门也是大相径庭的。苗萌老师在国外求学过程中感受到了“启发”式教学的价值，因此在他的课堂中也灵活运用了这样的方式。“我们都知道犹太人的教育是很具代表性的，在他们看来，最聪明的孩子是能够提出好问题的孩子，是能够反驳别人观点的孩子。”很多时候，观点并无关对错，贵在积极主动的思考。经济学，在某种意义上是给了大家用不同的视角看待一个经济问题。“我会在未来的教学中，进一步加强思维框架培养的训练，如课前布置一篇当下热点的主题思考，通过一页纸的报告撰写，促进学员们横向、纵向的知识体系的学习。”
中国人民大学与加拿大女王大学金融硕士课程设置
模块一：全球化背景下的金融管理实务、财务报表分析和公司金融、风险以及投资组合管理
模块二：资本市场投资实践、对冲基金和交易策略、股票市场与分析、企业兼并与收购、互联网金融
模块三：综合领导力、领导艺术与沟通、压力管理与阳光心态
模块四：前沿热点话题讨论及政策解读、财富管理和资产配置、资产证券化
如今随着金融业的火热，金融专业也被越来越多的学历提升者而争相选择，中国人民大学与加拿大女王大学金融硕士更是每年报考人数倍增的项目。对于金融专业的从事人员，是不是很多人都想有个“哆啦A梦”。2022级招生已开启，接受报名中~。